El pasado viernes el
gobierno de Rajoy aprobó la reforma educativa, la famosa Ley Wert. Nace como
todos sabemos siendo la reforma más consensuada de la historia, acordada
únicamente entre el PP y la conferencia episcopal y es una reforma netamente
ideológica, que no contenta a ningún sector implicado en la educación de
nuestros hijos.
Llevamos meses con
movilizaciones por parte de profesores, padres y alumnos pero, lejos de moderar
o de intentar llegar a algún acuerdo, el gobierno se limita a utilizar su
amplia mayoría parlamentaria para no escuchar a nadie y pasar el rodillo.
La Ley Wert no construye
una futura escuela de calidad, sino que recupera una mala escuela del pasado y
ampara la reducción presupuestaria que desde la llegada al gobierno de Rajoy se
viene perpetrando. El Partido Popular no ha realizado ningún diagnóstico claro
sobre la calidad educativa y por este y otros motivos esta ley se comercializa
ya desde un principio con fecha de caducidad.
A modo de ejemplo: Existía
hasta ahora un consenso sobre la presencia de la religión en la escuela que con
esta ley se rompe, y esta asignatura pasa a ser evaluable y parte del currículo
escolar, equiparándola a otras materias como las matemáticas o la lengua
española. Me hago eco del planteamiento de una amiga: Si a partir de la Ley Wert la
religión puntúa y un niño en vez de ir a clase de religión se escapa a una
procesión ¿Qué es... pellas o prácticas?. También se elimina
“Educación para la Ciudadanía” que ha sido una asignatura cuestionada desde el
primer momento por la iglesia y por el PP… ¿Para qué promover la enseñanza de
los valores democráticos y constitucionales? (ay que ver…estos españoles lo
quieren todo!). Con esta decisión España será el único país de los veintisiete
de la UE que no impartirá esta asignatura. Ahora sí que “sEmos europeos”.
Es una ley segregadora y
sexista, vuelta a las subvenciones y por tanto a la promoción de los colegios
que imparten educación diferenciada, los chicos con los chicos y las chicas con
las chicas, pese a las
recientes sentencias del Tribunal Supremo que argumentan que estos centros no
pueden recibir conciertos, la enseñanza que separa es un modelo discriminatorio
y por lo tanto no debería legitimarse. Quizá la justicia no quiere regresar a una sociedad
en la que los hombres y las mujeres tengan un papel totalmente diferente, y,
para ello, desde la escuela comenzar a fomentar esta concepción desigual y
discriminatoria de las mujeres respecto a los hombres. Recordemos aquella premisa de la Sección Femenina: "Las mujeres nunca descubren nada; les falta,
desde luego, el talento creador, reservado por Dios para inteligencias
varoniles; nosotras no podemos hacer nada más que interpretar, mejor o peor, lo
que los hombres nos dan hecho".Claro, ¿para qué educar igual a los
diferentes? Veáse la respuesta en esta reforma.
Esta ley también desconfía
del profesorado, por eso necesita acudir a evaluaciones externas y reválidas para contrastar el
grado de adquisición de aprendizajes de los alumnos. Además de imponer los
contenidos y competencias obligatorias, se dictan indicadores de rendimientos y
se evalúan externamente.
El Consejo de Estado se
muestra muy crítico como no podía ser de otra manera con esta ley, y plantea
importantes cuestiones de forma, de fondo y de legalidad.
El Consejo de Estado considera que existe una
“insuficiencia de la valoración económica que entrañará su aprobación”. En su
opinión, el coste que se estima de implantación es “muy limitado para una
reforma estructural de esta envergadura”. Y lamenta, además, que haya incluso
una previsión “de reducción de dichos costes en el medio plazo”.
Al menos al gobierno no le ha costado demasiado
armar el texto de la ley. El señor Wert ha subrayado en verde fosforito en “El
Florido Pensil” todo lo que hace
referencia a la metodología tradicional, basada en el dogmatismo, la imposición
de la autoridad mediante la disciplina y la adquisición rutinaria de los
conocimientos por memorización, sin permitir la más mínima posibilidad de
cuestionamiento ni crítica; y sin que la comprensión de lo aprendido importe
realmente (el propio título hace referencia a una expresión incomprensible por
los niños)…
En fin, por mucho que el
gobierno se empeñe, esta ley no es buena para nadie porque con muchas de sus
decisiones nos retrotrae unos treinta o cuarenta años. Es una vuelta al
nacionalcatolicismo que en nuestro país sufrimos durante muchos años. Señor
Wert y señor Rajoy, sentarse con la gente no es malo (¡muchos les votaron!), la
comunidad educativa les dice No y los padres también, no nos lleven también al
pasado en esto. La letra con sangre no entra y menos con sangre azul.
